| Mata Pelajaran | : Bahasa Indonesia SMA | KISI KELAS X BACA DI SINI | |||||
| No. | Kompetensi Dasar | Materi | Kelas/Smt. | Indikator Soal | Bentuk Soal | No. Soal | |
| 1 | 3.12 | Menentukan informasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca | Informasi dalam proposal | XI/2 | Disajikan sebuah penggalan proposal, peserta didik dapat menentukan informasi yang terdapat di dalam penggalan tersebut dengan benar. | PG | 1 |
| 4.12 | Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya lebih efektif | Unsur-unsur proposal. | XI/2 | Disajikan sebuah penggalan proposal yang dirumpangkan sebaian informasinya, peserta didik dapat melengkapi dengan benar. | PG | 2 | |
| 2 | 3.13 | Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal | Isi proposal | XI/2 | Disajikan sebuah penggalan proposal, peserta didik dapat menentukan informasi yang sesuai dengan penggalan tersebut dengan benar. | PG | 3 |
| 4.13 | Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan | Sistematika proposal | XI/2 | Disajikan sebuah penggalan proposal, peserta didik dapat menentukan bagian sistematika penggalan tersebut dengan benar. | PG | 4 | |
| XI/2 | Disajikan sebuah ilustrasi kegiatan di sekolah, peserta didik dapat menyusun pendahuluan dalam proposal dengan benar. | PG | 5 | ||||
| XI/2 | Disajikan sebuah ilustrasi kegiatan di sekolah, peserta didik dapat menyusun latar belakang masalah dalam proposal dengan benar. | PG | 6 | ||||
| XI/2 | Disajikan sebuah ilustrasi penelitian ilmiah di sekolah, peserta didik dapat menyusun bagian metode dalam proposal dengan benar. | PG | 7 | ||||
| XI/2 | Disajikan sebuah ilustrasi penelitian ilmiah di sekolah, peserta didik dapat menyusun bagian pelaksanaan dalam proposal dengan benar. | PG | 8 | ||||
| Unsur kebahasaan proposal | XI/2 | Disajikan sebuah penggalan proposal, peserta didik dapat menyunting bahasa yang salah dalam penggalan tersebut dengan benar. | PG | 9 | |||
| XI/2 | Disajikan sebuah judul proposal kegiatan bulan bahasa, peserta didik dapat menyusun pendahuluan proposal kegiatan dengan benar. | Uraian | 41 | ||||
| 3 | 3.14 | Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca | Isi dan kebahasaan dalam karya ilmiah | XI/2 | Disajikan sebuah penggalan karya ilmian, peserta didik dapat menentukan informasi yang tidak sesuai dengan penggalan tersebut dengan benar. | PG | 10 |
| XI/3 | Disajikan sebuah penggalan karya ilmian yang unsur kebahasaannya salah, peserta didik dapat menentukan alasan kesalahan bahasa dalam penggalan tersebut dengan benar. | PG | 11 | ||||
| 4.14 | Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah | Tujuan dan esensi karya ilmiah | XI/4 | Disajikan sebuah penggalan karya ilmian, peserta didik dapat menentukan tujuan yang terdapat di dalam penggalan tersebut dengan benar. | PG | 12 | |
| XI/5 | Disajikan sebuah penggalan karya ilmian, peserta didik dapat menentukan karakteristik karya ilmiah tersebut dengan benar. | PG | 13 | ||||
| Membuat karya ilmiah | XI/2 | Disajikan sebuah ilustrasi berupa kasus sosial, peserta didik dapat mengembangkannya menjadi judul karya ilmiah dengan tepat. | PG | 14 | |||
| XI/2 | Disajikan sebuah judul karya ilmiah, peserta didik dapat menyusun latar belakang karya ilmiah dengan tepat. | PG | 15 | ||||
| XI/2 | Disajikan sebuah latar belakang karya ilmiah, peserta didik dapat menyusun tanggapan dengan tepat. | PG | 16 | ||||
| XI/2 | Disajikan rumusan masalah karya ilmiah yang salah, peserta didik dapat merevisi rumusan tersebut dengan tepat. | PG | 17 | ||||
| 4 | 3.15 | Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah | Kebahasaan karya ilmiah | XI/2 | Disajikan sebuah judul karya ilmiah, peserta didik dapat menentukan data primer yang dibutuhkan untuk menyusun karya ilmiah dengan tepat. | PG | 18 |
| XI/2 | Disajikan sebuah judul karya ilmiah, peserta didik dapat menentukan alasan penggunaan metode tertentu dalam menyusun karya ilmiah dengan tepat. | PG | 19 | ||||
| 4.15 | Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. | Kalimat baku | XI/2 | Disajikan penggalan karya ilmiah sebanyak lima kalimat, peserta didik dapat menentukan kalimat yang baku dengan tepat. | PG | 20 | |
| Penggunaan EYD (penomoran bab, penulisan judul) | XI/2 | Disajikan daftar isi karya ilmiah, peserta didik dapat menentukan penulisan penomoran bab yang baku dengan tepat. | PG | 21 | |||
| XI/2 | Disajikan lima judul karya ilmiah, peserta didik dapat menentukan penulisan judul yang baku dengan tepat. | PG | 22 | ||||
| Menyusun karya ilmiah | XI/2 | Disajikan sebuah judul karya ilmiah, peserta didik dapat menyebutkan data primer dan data sekunder yang dibutuhkan dengan tepat. | Uraian | 42 | |||
| 5 | 3.16 | Membandingkan isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi | Isi dan kebahasaan dalam resensi | XI/2 | Disajikan dua kutipan resensi buku fiksi, peserta didik dapat menemukan persamaan isi resensi tersebut dengan tepat. | PG | 23 |
| XI/2 | Disajikan dua kutipan resensi buku nonfiksi, peserta didik dapat menemukan perbedaan sistematika resensi tersebut dengan tepat. | PG | 24 | ||||
| XI/2 | Disajikan sebuah penggalan resensi buku fiksi dan sebuah penggalan resensi buku nonfiksi, peserta didik dapat menemukan perbedaan kebahasaan kedua resensi tersebut dengan tepat. | PG | 25 | ||||
| 4.16 | Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi | Unsur-unsur resensi | XI/2 | Disajikan kutipan resensi buku, peserta didik dapat menentukan bagian unsur resensi tersebut dengan benar. | PG | 26 | |
| Sistematika resensi | XI/2 | Disajikan kutipan resensi buku, peserta didik dapat menentukan kalimat yang menyatakan kelebihan buku dengan benar. | PG | 27 | |||
| 6 | 3.17 | Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda. | Unsur-unsur kebahasaan resensi; dan | XI/2 | Disajikan sebuah penggalan teks resensi, siswa dapat menemukan kalimat kompleks dengan tepat. | PG | 28 |
| XI/2 | Disajikan sebuah penggalan teks resensi, siswa dapat menemukan nomina turunan dalam teks tersebut dengan tepat. | PG | 29 | ||||
| XI/2 | Disajikan sebuah penggalan teks resensi, siswa dapat menemukan nomina turunan dalam teks tersebut dengan tepat. | PG | 30 | ||||
| 4.17 | Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah dibaca. | Merekonstruksi resensi | XI/2 | Disajikan sebuah penggalan teks resensi novel, siswa dapat menyusun rangkuman teks tersebut dengan benar. | PG | 31 | |
| XI/2 | Disajikan sebuah penggalan teks resensi buku kumpulan cerpen, siswa dapat menyusun kritik atas isi dan kebahasaan teks tersebut dengan benar. | Uraian | 43 | ||||
| 7 | 3.18 | Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton | Alur dalam drama | XI/2 | Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat menentukan alur cerita dengan tepat. | PG | 32 |
| Babak dalam drama | XI/2 | Disajikan satu babak teks drama, peserta didik dapat menganalisis unsur intrinsiknya dengan benar. | Uraian | 44 | |||
| Konflik dalam drama | XI/2 | Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat menentukan konflik cerita dengan tepat. | PG | 33 | |||
| Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan | Penokohan dalam drama | XI/2 | Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat menentukan watak tokoh dengan tepat. | PG | 34 | ||
| 8 | 3.19 | Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton | Isi dan kebahasaan drama | XI/2 | Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat menenetukan pesan moral dalam teks tersebut dengan tepat. | PG | 35 |
| XI/2 | Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat menenetukan peribahasa yang tepat sesuai dengan isi teks. | PG | 36 | ||||
| 4.19 | Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memerhatikan isi dan kebahasaan | · Persiapan mementaskan drama. | XI/2 | Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat mendeskripsikan kostum tokoh sesuai dengan perwatakannya. | PG | 37 | |
| Pementasan drama | XI/2 | Disajikan penggalan ulasan pementasan drama, peserta didik dapat menentukan bagian yang menyatakan kelebihan pementasan drama tersebut dengan tepat. | PG | 38 | |||
| 9 | 3.20 | Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca | Unsur-unsur novel atau kumpulan puisi. | XI/2 | Disajikan penggalan teks novel dan teks puisi, peserta didik dapat menentukan pesan dalam teks-teks tersebut dengan benar. | PG | 39 |
| 4.20 | Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi kekinian | Ulasan terhadap novel atau kumpulan puisi. | XI/2 | Disajikan beberapa pesan dari buku kumpulan puisi, peserta didik dapat menyusun ulasan terhadap pesan-pesan tersebut berdasarkan kesesuaiannya dengan situasi kekinian dengan tepat. | PG | 40 | |
| XI/2 | Disajikan penggalan ulasan buku kumpulan puisi yang kurang tepat, peserta didik dapat menyusun perbaikan ulasan tersebut dengan tepat. | Uraian | 45 | ||||
| BACA KISI KISI KELAS X | |||||||
Tidak ada komentar:
Posting Komentar